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在进行了一系列的参观后,来访团观摩了何奉迪老师执教的学习活动,在活动中何老师展现了男教师的特色,带领大班的孩子们在轻松愉快的氛围中感受运动的快乐,在阳光下挥洒汗水,展现了孩子们的活力和热情;接着,老师们来到五楼多功能厅,观摩了王维瑜老师开展的音乐活动《小蚂蚁音乐会》,结合了小班的年龄特点,教师为孩子们创设了小蚂蚁参加音乐会的情境,让幼儿们走进音乐、聆听音乐、感受音乐,并跟着音乐节奏看着图谱进行演奏,最后王老师发挥了自己的音乐特长,让孩子们认识了新乐器“木琴”,同孩子们一起开展了一场美妙的音乐会。

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    在报名参赛的队伍中,六年级同学组建的社团占据了半壁江山,其中有拉丁舞社、四季话剧社、朝花夕拾歌舞社等。

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    亲子阅读,就是以书为媒介、以阅读为纽带,让孩子在培养良好阅读习惯的同时还能增进亲子感情。

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    陈沛琳校长在欢迎词中介绍了我校的“弄堂情韵”特色项目。...

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    老师们感受到的,除了清晰流畅、妙语连珠的口语表达,更有他身上的自带气场,这就是自信的表情和神态,是一个人内心精神世界的折射。...

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    这次菜肴的制定不但有老师们的参与,家长代表也出谋划策,最后决定了种特色菜肴套餐供幼儿自主选择,幼儿可以在晓黑板上选择自己喜欢的套餐。...

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    教师们被火箭装配时那宏大而又壮观的场面所震撼,对我国的航天工作者油然而生敬佩之情。...

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    通过活动的开展,真实情景的模拟让孩子掌握一定的自我保护能力,使其能够在将来有可能遇到的紧急事件中能自我保护。...

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    科探室的宗旨是推动幼儿园科学教育的提高和发展,也让幼儿科学素养方面有所提高。...

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    田林一小一直以来都很重视学生的视力发展,并一直努力地为学生创造良好的氛围,以及为学生提供爱眼、护眼的知识等等。...

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    中考来临之际,年级组长庞肖维老师主持会议,呼吁全体九年级的学生——奔跑吧,同学们! 大会开始由王金珠老师总结了这一阶段以来,九年级同学存在的一些问题,并提出中肯的建议,希望同学们在备考阶段,争分夺秒的学习,遇到难题主动问老师,主动积极地思考,真正地消化吸收。...

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    会上推选出了两位组长,分组展开对西式烹调师、西式面点师国家职业标准的修订初稿的评审。...

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    随后,各个班级的孩子轮番为大家带来了精彩的表演。...

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    依据教育部国家语委以及市教委市语委相关文件精神,徐汇区自2004年起启动了语言文字规范化示范校创建活动。...

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    今后学校还将继续开展相关活动,给家长们提供更多的交流和学习的平台。...

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    上海中学校长冯志刚、党委书记兼副校长王辉、副校长朱臻、党委副书记张泽红、副校长兼上海中学东校校长徐岳灿等校领导,以及全体高三学生和家长出席典礼。...

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    通过现场采访环节,孩子更深入了解到消防员叔叔今天的成就离不开平时一天天的磨炼,更激励了他们学习消防员动作迅速、有序整理的生活能力。...

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    学校也将通过各种活动积极引导青少年不忘初心,砥砺奋进!继承和汲取祖国的优秀文化和光荣传统,为民族伟大复兴贡献自己的青春力量!...

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    接着,由王烨菲老师执教的《小心过马路》教学活动,直观地展示了幼儿园安全教育的组织与实施。...

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    在一整堂欢乐气氛的科学小实验活动中,王士钊爸爸展示了三个实验:金币上的水、扎不漏、取水的演示活动,姜思远爸爸带来的是田林杯科技获奖的实验:共伞、宇航员进飞船,有趣的小实验就像放一个个电影,给孩子们带来了新奇的感受,激起了他们从小爱科学的情感,知道有许多科学奥秘等着他们好好学习和探索。...

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    《毋忘风雨》的首发式上,共青团徐汇区委员会书记葛银锋老师给少先队员代表们授书,带领队员们走进了我校66位校友的故事中,让每一位队员跨越时空与学长对话;高中学长吴文涛对于《顾维钧在巴黎和会上的演讲》的深情诠释,让每一位队员感受到历史的脉动、心潮的起伏;徐汇区阳光少年连彬尧引领扬帆中队的队员们带来的上海说唱《做人》,让每一位队员沐浴在传统文化之中,带我们抵达中华民族的心灵深处——心有家国,责任在肩。...

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    动员会上,首先由曾校长总结了今年徐汇中学中考取得的优异成绩,并结合学校工作要求初三班主任和任课教师要明确目标、要强化选题命题能力,争做智慧型教师,确保明年中考再创佳绩,随后,刘书记谈到这次由23位老中青三代骨干教师组成的初三大家庭,实力雄厚,更要团结协作,乐业奉献,将三尺讲台的挚爱转化为动力,力争中考再创辉煌。...

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    与此同时,剧中出现的种种问题和现象,也是来源于我们生活中的,引发我们的思考,也让现场教师深刻感受到,安全教育的重要性与必要性。...

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    游戏口令逐步递进,孩子们听清口令,双脚并拢或单脚向前跳向后跳、向左跳向右跳,在游戏中所有的孩子们都跟着爸爸的口令做动作,增强了双脚跳动作的协调性促进了大肌肉动作的发展。...